你好，写作文一定先写好提纲，包括开头,中间,结尾。中间部分最重要，写出你的文章层次，运用的素材，名言等等。当然大纲因人而异，不要过多受拘束，但也要保证文章结构清晰，使老师一目了然，你写文章时也会省许多思考的时间。首先写出教室风扇的作业，其次你和风扇之间的事，最后对教室风扇的认识、理解。我这里只能给你一个范文，仅供参考。范文如下:风扇的转动带来慵懒的睡意，伴着粉笔的尘埃，在午后飘散。炎炎夏日，的阳光笔直穿过透明的玻璃窗，烫皱了玻璃窗上的空气，热气腾腾的教室里头，头顶四台电扇拖着疲惫的身躯“嘎吱嘎吱”地旋转着，扇出的点点凉气，根本无法缓解笼罩在教室里的热气。从我们来到这个教室到现在，已不知有多少体育课后，它鼓足了劲疯狂旋转着；有多少个闷热的午后，伴随着点点睡意直入我们的心头；多少个沸腾的夏日，它浇灭了我们心中燃烧的小宇宙。也许它已经年老了，转不掉的灰尘上全是岁月的脚印，也许它已经疲惫了，旋转着的脚步也开始颤抖，可是，它却始终没有停下，还在努力转动着，为他人作出默默无闻的贡献。有谁会在课堂上无聊去看这风扇？大概没有。人都是自私的，只知道一味地享受他人的恩惠。有谁会在毕业时，对它道一句：“再见？”对，没有必要，风扇本来就是人类智慧的产物。那人类也同样是大自然的产物，为何大自然给予人类那么多，而人类却给大自然恶意的回报呢？教室里的风扇看到了多少老师辛勤的耕耘，记录了多少学生张扬青春的事件，听了多少年的铮铮誓言。如果风扇会写字、会说话，那也许它会出一本回忆录，记录下当年小孩的纯真年代。一间教室就是一个空间，里面每个人都是的个体，这风扇好比一位长者，通过徐徐清风将我们知道或不知道的甜言蜜语送进耳里，也就是在那不知不觉中，我们长大了。请对教室里的风扇好一点儿，请不要给它增加负担，当它们想休息时，不仅仅是机械地遵守学校“爱护公物”的规定，当它们过度疲劳时，请不要怒骂它们的懒惰，请不要弄坏它们，也许它们是你对那热爱的教室最后的回忆。窗外依旧炎热，头顶上的吊扇还在“嘎吱嘎吱”地旋转，好像不知疲惫，随着时间一分一秒地流逝转下去。…………似乎，永远不会停止。祝你学习进步！加油！满意请五星好评哦。追问：老师字就够了。追问：简单点的。追答：这是范文，你可以根据实际情况裁剪的追问：你帮我。追问：把它剪成字。追答：风扇的转动带来慵懒的睡意，伴着粉笔的尘埃，在午后飘散。炎炎夏日，的阳光笔直穿过透明的玻璃窗，烫皱了玻璃窗上的空气，热气腾腾的教室里头，头顶四台电扇拖着疲惫的身躯“嘎吱嘎吱”地旋转着，扇出的点点凉气，根本无法缓解笼罩在教室里的热气。对于风扇，多少个沸腾的夏日，它浇灭了我们心中燃烧的小宇宙。也许它已经年老了，转不掉的灰尘上全是岁月的脚印，也许它已经疲惫了，旋转着的脚步也开始颤抖，可是，它却始终没有停下，还在努力转动着，为他人作出默默无闻的贡献。一间教室就是一个空间，里面每个人都是的个体，这风扇好比一位长者，通过徐徐清风将我们知道或不知道的甜言蜜语送进耳里，也就是在那不知不觉中，我们长大了。请对教室里的风扇好一点儿，请不要给它增加负担，当它们想休息时，不仅仅是机械地遵守学校“爱护公物”的规定，当它们过度疲劳时，请不要怒骂它们的懒惰，请不要弄坏它们，也许它们是你对那热爱的教室最后的回忆。窗外依旧炎热，头顶上的吊扇还在“嘎吱嘎吱”地旋转，好像不知疲惫，随着时间一分一秒地流逝转下去。…………似乎，永远不会停止。
