中专学校每天吃饭前，所有学生都在操场集合，然后分班级排队前去食堂就餐，显得文明有序。此外，校园卫生由各个班级承包负责清洁，学生组织定期巡视校园卫生和秩序，并检查。有人说这种做法培养了学生遵规守纪意识和组织能力，有助于形成校园良好的学习风气和精神面貌，促进学生良好品格的形成。也有人认为，这种做法，限制了学生的自由，扼杀了学生的想象力和创造力，把学生变成没有思想的机器。
所谓学校军事化管理就是指把军队的管理方法、管理模式、以及管理经验作为借鉴，并把这些与学校管理相结合，有效地运用在学校的各项管理之中，同时用军队的管理思想去教育和引导师生，有效提高师生的执行力。实施学校军事化管理有利于提升学校的凝聚力、执行力、和战斗力，这也是军事化管理的优势所在。
中专学校对学生实行军事化管理是有其特殊原因的。中专学校之所以实行军事化管理，除了军事化管理的上述优势之外，还有另外特殊的原因，这就是中专学校的生源素质问题。笔者没有诋毁中专生的意思，只是实事求是的说真话，中专生源基本是被普通高中淘汰后剩下来的，智商上没有什么问题，问题出在情商，他们大多自制力较差，行为习惯较差，结果导致学习能力也较差。面对这“三差”，也唯有实行军事化管理，才能更加有效地帮助学生纠正错误、改正缺点。
中专学校实行军事化管理有助于培养学生的守纪意识和组织管理能力，有助于形成校园良好的学习风气和精神风貌，促进学生良好品格的形成；与此同时，还有助于学生形成国防意识和爱国情怀。因为这本身就是军事化管理的特色和优势所在，军事化管理的凝聚力、执行力、和战斗力功能特点是久经考验、屡试不爽的高效法则，这在转变中专生身上的“坏毛病”，使其养成“好习惯”的运用上，是不二选择；并且，在提升学生社会责任感和爱国主义精神方面有着非常重要的促进作用。
至于说实行军事化管理，限制了学生的自由，扼杀了学生的想象力和创造力，把学生变成没有思想的机器，扼杀人性，笔者不同意这个说法。军事化管理是否缺乏人性化见仁见智，我们不做讨论；我们这里主要探讨中专生的人性问题，他们在情商方面缺乏自制力、缺乏良好的行为习惯、自由散漫、好逸恶劳等，诸多的缺陷足以说明其人性的弱点。而实行军事化管理恰好弥补了学生身上的这些缺陷，有助于健全其人格，增强自我管控力、养成良好习惯、和提高积极向上的精神风貌。这是先教会学生做一个积极向上的人！
