未来网北京8月26日电（记者 李盈盈）“乡村儿童的物质可以贫瘠，但精神不能。”CKDP（Countryside Kindergarten Development Plan，乡村幼儿园发展计划的英文缩写）项目组负责人张娟说，“如果有条件，没有哪个父母愿意骨肉分离。”
2016年8月25日下午，由中致社会发展促进中心和童书妈妈平台联合发起的CKDP项目三周年总结发布会在北京召开。图为一组乡村教师走红毯。未来网记者 李盈盈摄
民政部社会事务司未成年人（留守儿童）保护处主任科员林依帆说：“父母是任何人都无法替代的，但是在目前父母缺位的情况下，幼儿园是关爱乡村留守儿童的主阵地。”
“该项目的在于让家长与老师转变观念、改变自己，改变孩子。同时，弥补留守儿童父母不在身边的不足；启发教育，推动更多的家长承担更多的责任。”CKDP项目发起人、党的十八大代表、北京市人大代表、中致社会发展促进中心主任佟丽华表示，留守儿童现象已经成为政府亟待解决的社会问题，但留守儿童保护工作仅仅压在政府和村委会的身上，难以凑效。乡村教师是乡村中有情怀、有知识、有能力的知识分子，给予他们更多的培训、关爱和软硬件支持，他们就可以成为关爱留守儿童工作的有生力量。
三年培训360多家乡村幼儿园教师
8月25日下午，由中致社会发展促进中心和童书妈妈平台联合发起的CKDP项目三周年总结发布会在北京召开。张娟介绍说，截至2016年8月底，CKDP项目共开展了8期“CKDP-乡村幼儿教师公益培训”，共培训了全国20余省、市、自治区的360多家乡村幼儿园教师，解决了5万余名留守儿童的教育和陪伴问题，并探索出依托乡村幼儿园建立“留守儿童爱之家”，关爱留守儿童的可持续有实效的公益模式。
2016年8月25日下午，民政部社会事务司未成年人（留守儿童）保护处主任科员林依帆在CKDP项目三周年总结发布会上发言。未来网记者 李盈盈摄
据了解，“CKDP-乡村幼儿园发展计划”发起于2014年5月，旨在通过为乡村幼儿教师提供优质、免费的培训和发展支持，助力乡村幼儿教师实现自身成长、改善乡村幼儿教育现状；依托乡村幼儿园建立留守儿童爱之家，弥补留守儿童家庭教育缺失，助力解决留守儿童难题。
据悉，项目成立三年，大致经历了三个发展阶段：CKDP项目组利用互联网，向社会公开招募方式，邀请100位乡村幼师来到北京，开展了两期“CKDP-乡村幼儿教师公益培训”。CKDP项目组请法律、安全、儿童心理、阅读、游戏等方面的儿童专家，为这些老师量身定制了课程。项目扩展阶段，项目组除了集中开展五期“乡村幼儿教师公益培训”外，还开启了“乡村故事之夜”、“童书妈妈小书架”、“乡村教师用书包”和“爱心中转站”等特色活动。项目升级后，开设“乡村家长公益课堂”微课、开展“留守儿童爱之家”认证等活动。当城市里的家长，在学习华德福、蒙台梭利、正面管教、游戏力、自然教育等等的教育方式的时候，CKDP项目组也为乡村幼师们准备了来自这些领域内最好的老师和课程。
参加项目培训的老师还可以一起交流展示，讲述他们在乡村教育和生活中发生的故事，他们的感受，他们的问题和建议。
未来，项目还会大力提供在线课程、共享资源及公众活动。
“现在的乡村多了很多大楼，却很少有大人，作为幼儿老师，真的希望每个孩子都有美好快乐的童年。”来自河南省洛阳市汝阳县小明星双语幼儿园的孙延茹说，当我在“乡村故事之夜”去给乡下的孩子放电影时，看到老人孩子的开心样，走了10多里山路也很值。
张娟极力忍住眼泪。作为一个留守儿童，她对留守有深切的体会，也衷心希望未来有更多乡村幼儿园加入“留守儿童爱之家”建设队伍，切实为促进我国留守儿童健康发展贡献应有之力。 编辑：巩帅
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